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现代教师应具备的基本素质和形象


双击自动滚屏 文章来源:欧亚语言学院   发布者:欧亚语言学院   发布时间:2017-9-25 19:54:25   阅读:242

一、现代教师应具备的基本素质

    为了适应新世纪教育改革与发展的需要,广大教师除了具有一个合格教师必备的基本素质以外,还要随着时代的发展,教学方法的更新,还应具备以下素质:

(一)科学文化素质。教师是科学知识的传递者,其科学文化素质的优劣,直接关系到学校的教育质量和教育目标的达成。首先,教育应掌握自然科学和人文科学。现代科学发展出现了既分化又综合的趋势,各种学科相互渗透,相互结合,这就向老师提出更新的要求。老师只有把所学的知识融汇贯通,才能给学生更好的讲解。其次,老师还应了解新知识、新技术。新世纪是信息社会,信息的迅速传播和电子技术广泛使用,传统的教与学的内容已经不能适应。例如现在很多城市的教师已经摆脱了传统的书面备课的方法,将备课和课件制作在电脑上一并完成了。所以教师必须及时调整或更新自己的知识结构,了解高新技术的发展,站在高科学的前沿,才能引导学生在知识的海洋中遨游。

(二)专业素质。现代教育的急剧变革向教师提出了挑战,要求教师不仅要具有扎实的专业知识、技能素养,还要针对学生的心理发展的不同时期,加以引导。例如,小学语文课文中《曹冲称象》一课是赞颂曹冲善于从他人的意见中吸取合理的成份,把不能宰割开的大象换成能分解的石头,称出大象重量的故事。曹冲的聪明就在于他应和了等量代换的原理。可是这个原理让二年级的学生理解并不容易,为了突破这个教学难点,教师可以借用教学课件来演示,配合阅读理解,学生很快就明白了。机动灵活地优化组合多种教育、教学方法,增强创新意识,培养学生能力,使学生高度参与教学活动并提高学习效果。这才是完整意义的专业素质。

(三)职业道德素质。教师的工作难有严格的时空界限,工作难以准确量化,同时又随时随地受到学生和同行的监督,这就要求我们必须全身心地投入、有强烈的责任感和道德良知。因此从本质上说,教师的职业劳动就是一种奉献,每一名老师都应真正具有一种奉献精神。

(四)身心素质。身心素质是现代教师素质结构的主要组成部分,这是21世纪教师的思想品德、知识能力等素质建立的基础。高的教学教育质量,必伴随着教师的健康身心素质而产生。教育的活力,来自教师身心素质的活力。在学校环境中,学生所受到的最重要影响来自教师,教师心理素质和特征对提高教学质量、教学水平具有重要意义。

二、现代教师应具备的形象

    教师形象是指教师的精神面貌和特征,是教师素质的外在表现,是人们在长期的社会实践中所形成的对教师的要求。良好的教师形象对教育教学工作有站以下几个方面的功能:

(一)德育功能。教师形象的德育功能在于通过学生的无意识心理活动达到隐性教育的目的。教师高尚的思想品德、广博的科学文化素养、精深的专业知识、开拓创新的能力、富有爱的情感和健康的体魄都能使学生受到耳濡目染的熏陶。

(二)榜样功能。学生的最好榜样莫过于教师自身。身教重于言教,教师以身作则,身体力行的良好形象对学生起着积极的榜样作用。由于教师在学生心目中的特殊地位,学生都有“向师”和模仿的特点,经常自觉和不自觉地把教师的精神面貌内化为自己的精神面貌,往往形成与他们所尊敬的教师相似的品德、观念和意志。

(三)迁移功能。教师良好的形象会唤起学生相应的情感,对教师产生亲近感和信赖感。学生往往会把对教师的爱迁移到与教师有关的对象上去,听老师的话,接受老师的思想观念、喜爱老师的学科、积极完成教师布置的任务等等,这就是所谓的“亲其师,信其道”进而“乐其道”。

(四)感染功能。教师的仪表形象是教师精神面貌最直观的反映,是学生认识教师的最先感知,也是一种强有力的教育因素。对学生身心发展起到了潜移默化的作用。教师的仪表美、语言美、教学艺术美都会对学生产生极大的感染力,使学生心灵得到净化,行为得到规范,不良意识得到抑制。

    综上所述,现代教师的基本素质和形象应富有时代感。这种时代感集中体现了当代教师应该随着社会的发展不断调整或更新自己应具备的基本素质和形象,使之外在美和内在美达到和谐统一,做一名更有意义、更有光彩和有生气的优秀教师。


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