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蒙古族道德教育


双击自动滚屏 文章来源:欧亚语言学院   发布者:欧亚语言学院   发布时间:2019-5-20 19:31:50   阅读:57

    蒙古族历来重视对子女进行道德规范的教育, 在蒙古族的传统观念中, 道德规范处于非常重要的地位。蒙古族传统的伦理道德观的不断推广, 使自身适合于蒙古社会, 适合于蒙古人的社会心理和文化背景, 从而成为蒙古族民众能够接受的伦理思想。本文对蒙古族道德观念教育的内容和方法进行了论述,使更多人了解蒙古族传统的道德观念。

    我国蒙古族在家庭教育中出现了自然教育观、智慧教育观、道德教育观、人文教育观和生活教育观,并在传统家庭结构与家庭教育观之间形成了家庭结构与生存策略的相互适应性、家庭结构与家庭教育的相互适应性、家庭教育与民族文化的相互适应性。道德,是一定社会调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范总和。道德教育,就是社会对其成员的道德意识、道德品质、道德情操、道德行为、道德境界等诸多方面施加系统的影响, 使社会中的个体成员自觉遵守道德行为准则, 履行自己对社会和他人应尽的道德义务。蒙古族历来重视对子女进行道德规范的教育,在蒙古族的传统观念中,道德 规范处于非常重要的地位。成吉思汗颁布的札撒中就有不少关于这方面格言。例如:“凡子不率父教、弟不率兄教;夫疑 其妻、妻忤其夫,男虐待具已聘之女,女慢视已字之男;长者不约束幼者,幼者不受长者约束;高位达官,信用亲近,遗弃琉逖;富贵之家,不急公而吝财;若是之人, 必至流为匪类, 变为叛贼。家则丧, 国则亡, 临敌则遭殃。我严加告诫, 以防此弊”。蒙古族把道德教育提高到了关系到国家稳定安危的程度。


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