2025年，欧亚语言学院党小组在云贵楼126-128召开了“筑牢党建堡垒，激活发展动能”主题教育活动。

本次活动紧扣“党建与教育深度融合”的核心目标，聚焦“筑牢堡垒强根基、激活动能育新人”两大主线，精心设计两大核心环节，推动教师从“理解党建意义”向“践行党建要求”深度转化，让“党建引领教育”不仅是思想共识，更成为融入课堂教学、班级管理、师德建设的具体行动。

“从革命战争年代的‘抗大式教育’点燃革命火种，到改革开放后‘党建引领教育公平’的实践探索，再到新时代‘为党育人、为国育才’的使命担当，党的教育发展史，就是一部以党建为引领、以堡垒为支撑的奋斗史。”讲解开篇，主讲人以鲜活的历史案例切入，系统梳理了不同时期党通过强化教育领域党建堡垒推动教育事业发展的关键逻辑，“红色课堂”如何培育革命人才、新时代“党员教师先锋岗”如何带动教学质量提升的典型经验，让在场教师深刻认识到：“教育领域的党建堡垒，是凝聚教师力量的‘向心力’，是指引育人方向的‘指南针’，更是保障教育事业行稳致远的‘压舱石’。

针对“革命精神如何赋能党建堡垒建设”，主讲人将井冈山精神、长征精神、延安精神等革命精神的内核，与教师职责紧密结合：“艰苦奋斗对教师而言，不是一句口号，而是党员教师带头扎根教学一线，在备课研课中攻克重难点、在学困生辅导中倾注耐心；团结协作就是以党建为纽带，共享教学经验，让整个教师团队拧成一股绳，共同筑牢育人堡垒。”这种“精神内涵+教学实例”的解读方式，让教师们清晰了革命精神，明确了将精神力量转化为团队凝聚力、育人战斗力的具体方向。

在“时代精神如何激活教育发展动能”部分，主讲人结合脱贫攻坚精神、“大国工匠”精神等新时代精神，重点阐述了“创新、担当、实干”三大关键词在教育领域的实践意义：“当前教育改革面临新任务，需要我们以‘创新’突破育人瓶颈，比如党员教师带头探索‘红色文化+学科教学’的融合模式；以‘担当’扛起育人责任，比如在政策落实中，党员教师主动承担课后服务特色课程开发；以实干落地育人成效，让每一项教学改革都有党员带头、有团队跟进。”详实的路径分析、具体的实践建议，让教师们对“如何以党建激活教育发展动能”有了更清晰的认知，为后续教学工作提供了明确指引。

专题讲解结束后，活动进入影像学习与交流分享环节。学校精心筛选了三类与教育党建紧密相关的影像资料，通过直观生动的画面，让“筑牢党建堡垒、激活发展动能”的案例更可感、更可学，更贴合教师的育人场景。

首先播放的纪录片，聚焦中小学、乡村学校的党建实践：镜头中，某乡村学校党支部通过“党员教师联村入户”机制，解决了留守儿童家校共育难题，让“党建堡垒”建在学生成长的“关键处”；某城区中学以“党建引领教研组建设”，党员教师带头开发“红色校本课程”，带动全校教学质量跻身全市前列。一幕幕真实的教学场景、一组组亮眼的育人成果，让在场教师直观看到了“教育领域筑牢党建堡垒”的具体举措与实际成效。

随后播放的专题片，讲述了党建引领教育创新的鲜活故事：在某小学，党支部带领党员教师探索“跨学科融合教学”，将红色文化融入语文、数学、美术课堂，让学生在学习知识的同时厚植爱国情怀；在某中学，党员教师团队牵头成立“科技创新工作室”，带领学生攻克青少年科技创新大赛难题，激活了学生的创新潜力与教师的育人热情。影像中，党员教师冲锋在前的身影、学生积极成长的笑脸。

整场分享环节，教师们结合学科教学、班级管理、师德建设谈感悟、说计划，既有思想层面的深度思考，也有实践层面的具体设想，真正实现了“观有所感、学有所获、行有所向”的目标。

活动最后，总结道：本次“筑牢党建堡垒，激活发展动能”主题活动，既是一次思想上的“充电”，也是一次育人行动上的“动员”。“教育领域筑牢党建堡垒，不是挂在墙上的标语，而是需要每一位党员教师从强化师德修养、创新教学方法、关爱学生成长做起；激活教育发展动能，也不是遥远的目标，而是要将党建优势转化为课堂育人的实效、团队协作的活力、教育改革的动力。”